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- Zur Person
- Hinweise
- Buch 2001: Wirklichkeit als Dialog
- Buch 2000 Lernen verstehen - Verstehen lernen
- Buch 1985: Individuelles und gemeinsames Lernen in der Schule für Lernbehinderte
- Buch 1982: Schulversuch Hauptschulabschluss
- Schulversuch Hauptschulabschluss an der Schule für Lernbehinderte - Bericht
- 1. Pädagogisch-politische Bedingungen und Erfahrungen
- 2. Theoretische Grundlagen
- 3. Untersuchungskonzept und Durchführung
- 4. Versuchsergebnisse
- 5. Vergleich mit Versuchsklassen der Hauptschule
- 6. Vergleichsuntersuchung Ludwigshafen
- 7. Eingliederung in Arbeitswelt - Einschaetzung
- 8. Zusammenfassung
- 9. Anhang
- 10. Literaturverzeichnis
- Schulleistungstests Hauptschulabschluss
- Lehrpläne Hauptschulabschluss
- Schulversuch Hauptschulabschluss an der Schule für Lernbehinderte - Bericht
- Buch 1970: Die Erziehung der sozio-kulturell Benachteiligten
- 0. Die Erziehung der sozio-kulturell benachteiligten Schueler
- 1. "Hilfsschulbedürftigkeit" sozio-kulturell Benachteiligter
- 2. Erziehbarkeit und Bildsamkeit sozio-kulturell Benachteiligter
- 3. Die Bemühungen um eine selbständige ´Hilfsschulpädagogik`
- 4. Erziehungstheorie ´benachteiligter` ´Hilfsschüler`
- 5. Zwei Anmerkungen und Literaturverzeichnis
- Buch 1968: Die Bildungsfähigkeit der Hilfsschüler
- Schule erneuern
- Was sollten LehrerInnen wissen?
- Schüler zum individuellen Lernen herausfordern
- Schüler der Schule für Lernbehinderte erwerben den Hauptschulabschluss
- Eigenständige Sonderschulen wurden gegen andere Konzepte durchgesetzt!
- ´Behinderte` Mit-Menschen? ´ Förderung`? ´Neuropsychologisch` fundiert?
- Gesellschaftliche Integration ´Behinderter` erfordert solidarische Kultur!
- Notwendige-Einsichten
- Lehrer verbessern Schule (nicht)
- Schulen organisieren Lernen
- Unterrichtskonzepte neu orientieren
- Das Bielefelder "Integrierte sonderpädagogische Studium"!
- Schule verändern mit Lehrern? Impulse und Informationen!
- Zugehörigkeit und gemeinsames Leben sind notwendige Bedingungen für Lernen!
- Zum Ursprung und Verständnis: ´Bildung` als pädagogische Kernaufgabe!
- Platon beschreibt die ´Umkehr` des Menschen im Höhlengleichnis: ´Bildung`!
- ´Friedenserziehung`: eine Alternative zur Allgemeinbildung der Schulen!
- ´Bildung`: Feststellungen, Anmerkungen, Infragestellungen!
- ´Bildung` ´Geistigbehinderter`: Analysen und Erfordernisse, 1972!
- "Sonder"-(schul-)pädagogik: Zur Notwendigkeit neuer Orientierungen!
- Was sollten LehrerInnen wissen?
- Schule - Pädagogiken
- Lernen verstehen (lernen)
- Sozio-kulturelle Benachteiligung und Schulen
- Sozio-kulturelle Benachteiligung pädagogisch verstehen
- Zum Verständnis der "Lernbehinderten"
- Wahrnehmen, ermutigen und aushalten
- Gero Lenhardt: Bildung für Bürger (nicht für Arbeiter?)
- Die verspätete Entwicklung der Schule. Gero Lenhardt
- Lehrplan(ung) und sozio-kulturelle Lebenswelt
- Begabung und Entwicklung in sozio-kultureller Lebenswelt
- Zur Autoritätskrise in der Erziehung und Bildung lern- und geistigbehinderter Kinder
- Schüler der Schule für Lernbehinderte erwerben den Hauptschulabschluss
- Soziokulturelle Benachteiligung, Gesundheit, Lernen
- Schueler ´aller` Schularten: Familiensituationen, Lernen, Koerper, Sprache!
- Schueler ´aller` Schularten: Familiensituationen: Tabellen, Literatur
- Didaktische Probleme und Erfordernisse des mathematischen Anfangsunterrichts
- Sprache, Schüler, Schule
- ("Sonder"-) Pädagogiken
- Menschen und Welt-Verständnisse
- Religionsunterricht und Kirche
- Veröffentlichungen